Раздел: Державинские чтения 2016
Ключевые слова:
молодежь, молодое поколение, социально-культурная деятельность, досуг, организация досуга, социокультурная сфера, творческая самореализация.
Аннотация:в данной статье рассматривается современные подходы к творческой самореализации участников самодеятельного театрального коллектива, и значение участия индивида в данном коллективе. В настоящее время существует огромное количество секций, кружков и клубных формирований которые берут на себя функцию воспитания и развития ребенка. Но большинство из них дают возможность развития лишь в узком направлении, самодеятельный же коллектив дает возможность проявить себя ребенку или подростку в полной мере. Так как там чаще всего используются элементы хореографии,вокала акробатики, сценической речи и множество элементов помогающих не только творчески самореализоваться, но и направить развитие ребенка в разных направлениях. Приэто участнику самодеятельного коллектива не придется тратить много времени на посещение различных кружков и секций, так как весь синтез уже имеется в данном направлении.
Текст статьи:
Способность личности творчески выражать себя, стремиться с помощью творчества продвинуть себя как индивид или продвижение социальной группы или даже страны по средствам творчества в контексте мировой культуры всегда было основополагающим фактором для человечества, однако понимание природы этой способности системой современных исследований весьма противоречиво. Не до конца выясненные основания феномена творчества, разногласия в объяснении его источников, механизмов и результатов осуществления не позволяют современной эпистемологии до конца определить его содержание. Между тем прогресс — общества, группы, конкретного человека – постоянно нуждается в творчестве, позитивные формы которого позволяют наиболее эффективно применять социально-культурную и психологическую энергию человека, увеличивают качество социального бытия.Творческая деятельность индивида приводит к заметным изменениям в экономической и социально-культурной жизни социума. Творческая деятельность не только значительно усложняет структуру личностной и социальной реальности, но также способствует повышению уровню их детерминации. Быстрый темп современных измененийсоциальной реальности растет непрерывно, что подталкивает субъекты деятельностинаходить различные способыувеличения собственной творческой активности, как для создания новых продуктов, так и для повышения личных адаптационных способностей. Все это подтверждает высокую степень социальной значимости творческих способностей в структуре личности. Развитие творческих способностей личности посредством социально-культурных технологий позволяет, с одной стороны, осуществить развлекательную функцию, а с другой – заинтересовать личность в создании совершенно новых форм персонального и социального существоввания. В середине ХХ в. для решения проблемы развития творческих способностей человека технологиями социально-культурной деятельности известным отечественным мыслителем М. С. Каганом была сформулирована идея культуротворчества.Со временем она распространилась на всe сферы теоретической и прикладной культурологии, в том числе и на самодеятельное театральное искусство. Самодеятельный театр, по нашeму мнению, представляет значительные возможности для развития творческих способностей из участников посредством применения различных технологий социально-культурной деятельности. Это обусловлено следующими причинами: 1) преобладающим положением принципа театрализации в «публичной сфере» современного общества (Г. Дебор, И. А. Мальковская);
2) синтетическим характером и мультипликативной природой любого произведения театрального искусства;
3) способностью театра образно отражать социальную реальность в поведенческих формах самой социальной реальности;
4) возможностью многоуровневой объективации творческого потенциала участников театрального искусства;
5) высокой степенью педагогического воздействия на всех контрагентов театральной коммуникации, возникающей в процессе производства и восприятия произведения театрального искусства.
Вопреки тому, что концепция культуротворчества впитала в себя теоретический опыт психологии, педагогики, прикладной культурологии и креалогии, она остается на определнном расстоянии от реальной социокультурной практики, поскольку отсутствует ее достаточная научно-методическая и технологическая разработанность. Это обстоятельство ставит перед современными исследователями проблему комплексного технологического обеспечения творческого процесса самодеятельного театрального искусства[6].
С учетом теоретического и практического обоснования проблематики деятельности самодеятельного театрального коллектива можно выделить несколько основных расхождений:
- между значительной социальной востребованностью развития творческих способностей человека и отсутствием глубокой научной проработанности онтологических и гносеологических оснований творчества;
- разночтениями в определении природы творческих способностей личности, выявлении механизмов их развития в науке вообще и в сфере социально-культурной деятельности, в частности;
- тенденцией заимствования специалистами культурно-досуговых учреждений технологий развития творч. способностей личности из смежных областей (наукознания, педагогики и психологии) без учета специфики социально-культурной деятельности и необходимостью создания собственного технологического комплекса для исследовательской, образовательной, воспитательной и рекреационной работы с участниками СТО;
- наличием бесценного уникального практического опыта по развитию творческих навыков субъекта самодеятельного театрального творчества и необходимостью образования технологических основ (системы исполнительских, организационно-педагогических приемов и техник) для обеспечения процесса развития способностей к творчеству участников самодеятельного театрального коллектива.
Совокупность указанных противоречий позволяет сформулировать проблему определения возможностей технологий СКД в процессе развития творческих способностей воспитанников самодеятельного театрального коллектива.
Объект исследования – технологии СКД в системе социально-психологического и художественного воспитания участников самодеятельного театрального коллектива[4].
Предмет исследования – процесс развития творческих навыков участников самодеятельного театрального коллектива с помощью применения технологий социально-культурной деятельности.
Цель исследования заключается в научном обосновании применения технологий социально-культурной деятельности в качестве фактора развития творческих способностей участников самодеятельного театрального коллектива.
Данная цель позволила сформулировать следующие задачи исследования:
- конкретизировать понятия «творческие способности», «художественное творчество», «креативность» и «культуротворческие технологии» в системе социально-гуманитарного знания;
- обосновать сущность и определить специфику механизмов развития творческих способностей участников самодеятельного театрального коллектива на основе использования технологий социально-культурной деятельности;
- разработать комплексную педагогическую модель использования технологий социально-культурной деятельности для развития творческих способностей участников самодеятельного театрального коллектива;
- выявить и экспериментально обосновать совокупность организационно-педагогических условий использования технологий социально-культурной деятельности для стимулирования творческих способностей участников самодеятельного театрального объединения;
- разработать программу развития творческих способностей участников самодеятельного театрального коллектива и осуществить опытно-экспериментальную работу по проверке ее эффективности.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы: теоретический анализ философской, психологической, социологической, педагогической и культурологической литературы по проблеме исследования; синтез, обобщение, сравнение; индуктивный и дедуктивные логические методы. Практические методы: методы опроса (беседы, анкетирование, интервьюирование); констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты; математические методы обработки данных эксперимента[2].
Теоретической и методологической основой исследования составили идеи и концепции:
- в области философии – теория всеединства (В. С. Соловьев); идея соотношения содержания понятий «личности» и «творчества» (Н.А. Бердяев); теория научно-технического творчества (П. К. Энгельмейер), концепция творчества и контртворчества (И. И. Булычев); идея «лазерной модели» творчества (Б. Н. Пойзнер, Э. А. Соснин);
Деятельность самодеятельного театрального коллект ива занимает очень важное место в социально – культурной деятельности каждого учереждения КДД. Необходимо дальнейшее развитие культурно-досуговой деятельности подростков в данном направлении, важно создать условия для творческого развития самодеятельных, фольклорных коллективов.
Творческим коллективам необходимо оказывать содействие в участии на конкурсах и фестивалях.
У занимающихся в самодеятельных театральных коллективах имеется одно большое преимущество – подавляющее большинство из них бесплатные. Поэтому, подростки из малообеспеченных, проблемных и многодетных семей свободно могут посещать все существующие студии. Как правило, в подобной среде очень много талантливых и способных подростков, у которых нет возможности посещать платные занятия других объединений[3]. .
В данный момент уменьшилась доступность культурных ценностей, в результате чего тормозятся процессы улучшения и реализации программ целевого использования учреждений культуры. Слабое финансирование учреждений культуры за счет бюджетных средств, привело к резкому их сокращению.
В мире накоплен огромный арсенал инструментов финансовой поддержки отраслей культуры и искусства. Выбор видов, форм и методов государственного субсидирования, а также их сочетание зависит в целом от характера избранной модели государственного финансирования, а также от задачи текущей политики.
Развитие многоканального государственного финансирования, партнерских межбюджетных и государственно-частных форм финансирования — лучший способ удовлетворения огромных и постоянно растущих потребностей сферы культуры и искусства в финансовых ресурсах, особенно в условиях хронического дефицита государственного бюджета. Успешность государственных мер ее поддержки во многом зависит от эффективности использования потенциала частного спонсорства и меценатства[5].
Важно суметь организовать такую работу и такие досуговые программы, которые могли бы увлечь любого молодого человека, поэтому необходимо:
- Вывести на качественный уровень досуговых мероприятий путем интеграции новых, нетрадиционных форм развлечения, просвещения и общения и широкого их выбора.
- Создание банка идей и центра молодых инициатив.
- Учет в деятельности запросов, интересов и потребностей молодежного возраста.
- Создание и организация новых самодеятельных театральных коллективов.
Таким образом, самодеятельный театральный коллектив по существу может рассматриваться как самостоятельная подсистема общей системы социализации личности, социального воспитания и образования молодежи. Одновременно она является важнейшим элементом СКД, сферой приложения усилий многочисленных общественных движений и инициатив, средством рационального использования свободного времени различных групп молодежи.
Технологии самодеятельного театрального коллектива можно легко приспособить к любым историческим условиям социально-культурной деятельности. Они вбирают в себя все достоинства педагогических технологий, корректируют отдельные недостатки педагогических методик и процессов, поскольку условия, средства, формы, методы, характерные для свободного времени, предполагают свободу выбора разнообразных видов деятельности, строятся с учетом интересов и потребностей личности в той или иной сфере значимой для нее деятельности. При этом индивид выбирая данную деятельность выбирает не конкретный вид искусства, а целый комплекс направлений в которых он может развиваться. Так как театральное искусство любого уровня требует полной самоотдачи и ежесекундного саморазвития в различных направлениях: ораторское искусство, хореография сценическая речь, акробатика и многое другое[1].
Широкий спектр современных социально-культурных технологий следствие смены социокультурной парадигмы, обновления содержания, подходов, менталитета социально-культурной деятельности. Многообразие социально-культурных технологий обусловлено необходимостью освоения современного информационного, культурного, образовательного, профессионального пространства.
Список литературы:
- Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений . — М.: Академия, 2002. -320 с.
- Гершунский, Б. С. Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целейобразования // Педагогика. -2003.-№10.-С. 12-20.
- Долженкова М.И. Особенности ценностных приоритетов в сфере досуга в контексте теории поколений //Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2014. № 11 (139). С. 56-63.
- Мирошниченко Д. Ю. Творческая самореализация личности молодого специалиста как условие успешной адаптации к профессиональной деятельности: дис. канд. пед. наук .- Елец, 2005,- 158 с.
- Останина С. А. Педагогические условия формирования творческого стиля художественно-эстетической деятельности школьников в образовательном пространстве гимназии [Текст] / С. А. Останина // Молодой ученый. — 2011. — №4. Т.2. — С. 110-112.
- Реан, А. Л Самоактуализация и самотранстенденция. личности // Психология личности в трудах отечественных психологов .-СПб.: Питер, 2000. — 480 с.
Abstract: This article discusses current approaches to creative self-participants of amateur theatrical group, and the importance of individual participation in the team. Currently, there are a huge number of sections, clubs and club groups that take on the function of education and child development.But most of them allow development only in the narrow direction, the amateur team gives you the opportunity to prove himself a child or young person to the fullest. Since there are elements of dance, acrobatics and singing, elocution and the most commonly used set of elements to help not only the creative self-realization, but also direct the development of the child in different directions. At this party amateur team will not have to spend a lot of time to visit the various groups and sections as well as the entire synthesis is already available in this area.
Tags : youth, the younger generation, socio-cultural activities, recreation, leisure, social and cultural sphere, creative self-realization.